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浙江蘭溪市舉辦教師親子創客培訓

由蘭溪市教師進修學校組織,由蘭溪市夢創教育團隊主講的蘭溪市“教師親子創客”培訓活動于7月5日在教師進修學校再次拉開序幕,來自全市的41名教師和他們的孩子參與了為期3天的培訓。

 “大朋友、小朋友們,你們理解的創客是什么意思?”信息技術教研員徐老師問道。“創造自己想要的東西。”一小朋友迫不及待地喊了出來。 “有點接近,但不全對。” “創客就是要實現不可能實現的東西。”  ……  “創客其實就是指勇于創新、勇于把自己的想法變成現實的人。接下來的幾天,我們會接觸到多種steam課程,希望大家能夠發揮自己的奇思妙想,并把這些奇思妙想變為可能!”教師親子創客”培訓在大家的掌聲中正式拉開序幕。

振興小學馮欣老師帶來的3D打印筆,讓馬良的神筆從神話故事里走出來,變成了一只神奇的3D打印筆,它可以讓蝴蝶翩翩起舞,可以在空氣中制作眼鏡,可以為你打造立體空間。 孩子們和老師們興趣滿滿,拿起3D筆,做出了許多新奇的作品,有眼鏡框架、自行車、小汽車,還有國學經典的臉譜等等,孩子們發揮了自己無限的創意,讓紙上的一個個二維圖形,變成了立體的三維空間,大家都收獲滿滿。      

聚仁小學的王言雨桑老師的創意情景電路,讓孩子們在與爸爸媽媽的合作努力下,原本就已經非常生動的圖畫在接上電路后,變得更加栩栩如生???,這是叮當貓,這是旋轉木馬。

女埠中心小學的江濤老師上的積木式的scratch趣味編程,讓孩子體驗到了電腦編程的樂趣。一個個代碼積木的拼接,可以創作出情景豐富的動畫、游戲等作品。孩子們在編程中,將平時學到的數學、語文等學科知識應用到自己的作品當中,實現了玩中學、學中玩。而好好搭搭傳感器板的學習,讓孩子們對編程有了更深入的了解,原來人機交互是這樣實現的。

要當一名優秀的創客,可不僅僅要會做哦,還要會說!這不,好好搭搭的創始人祝良友老師就來給大家傳授經驗了。 果然是“名師出高徒”啊,這位同學超級淡定地向大家講述著自己的創作想法、遇到的問題以及解決措施,給你點贊!

在與爸爸媽媽的團結協作下,孩子們學習并實現了自定義表情、答題指示牌、按鈕臺燈、換擋小夜燈等項目,并最終借助micro:bit的陀螺儀與Boson造物粒子,親手編寫程序設計出了變換microbit位置切換彩燈顏色的體感炫彩燈,充分感受到了科技的無窮魅力以及造物的成就感與樂趣。相信通過今天的學習,孩子們和家長們對于編程、人機交互、人工智能、創客教育都有了更深刻的認識。     借助Boson for Micro:bit開展的課程,是一門涉及編程技術、動力學、傳感技術、控制技術等多領域的交叉學科。目標是提高學生的編程能力、創新能力、綜合設計能力和動手實踐能力,進而培養和提升學生的STEM素養,強調學生在直接經驗和親身經歷的基礎上,通過觀察、思考、設計、制作、試驗等活動獲得豐富的學習體驗,在生活中發現問題,在實踐中解決問題,在活動中獲得知識。

女埠中心小學的徐嘉慧老師的創意動畫,創意無限的小朋友們帶來了自己喜愛的玩具、可口的水果,將可愛的小玩具和美味的水果制作出有趣的動畫。“我們先設計了劇本,把自己的玩具當成動畫中的角色,用輕粘土和紙張、木棒等制作了我喜歡的場景。我還體驗了配音演員的工作,很有趣,但是我們在拍攝時也遇到了很多問題,比如人物站不住等情況,還需要再多學習。”小金同學大方地講述自己拍攝動畫的心得。

“創客教育”是新形勢下集創新教育、體驗教育、項目學習等思想為一體,融合科學、數學、物理、化學、藝術等學科知識,培養學生的想象力、創造力以及解決問題的能力,引領優秀教師隊伍成長和促進教師專業發展的課改風向標。

本次親子創客培訓,讓家長與孩子互相協作,讓家庭與家庭團隊合作,探討和交流式學習創客教育的相關課程,使教師體驗:創客教育目的重在學習的過程,培養學生提出問題、研究問題、解決問題、動手制作的綜合能力,并以“創”的過程來檢驗知識的掌握程度,培養創新精神和批判性思維。通過本次培訓,希望教師對STEM課程、綜合實踐課、創客課程等拓展性課程會有一個新的認識。

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