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廣州市白云區蓼江小學開展STEAM創客教育課

廣州市白云區蓼江小學以培養學生“勤奮、自主、合作、創新”的精神為辦學宗旨。堅持抓好德育教育,抓好德技并重的培養,利用學校優良的教學資源大力推行素質教育。蓼江小學有效利用3D打印,探索創客教育、STEAM教育等新教育模式,使學生具有較強的信息意識與創新意識,培養學生的實踐能力和創新精神,提升學生的科學素養。2019年4月24日,蓼江小學和文搏公司合作開展了一堂主題為《感受3D打印黑科技,提升科學素養》基于3D打印STEAM創客教育的3D打印技術與應用課。

這次公益課,是由蓼江小學李紹昆校長和陳主任親自全程籌劃和指導,李校長并親臨課程現場了解學生的情況和反饋,李校長跟我們說:“我們學校的學生不多,在創客教育這塊現階段是比較薄弱的,但我們近期都一直想辦法努力提升素質教育,所以我們邀請你們文搏來做這次的公益課,同時,今天我們也邀請了幾個不同類型的公益課正在同期進行,例如音樂類的等等,其實我們最主要的目的就是在有限的資源情況下,努力提升學生的綜合素質,提高實踐能力和創新精神”。

蓼江小學給我們最大的印象就是學生非常認真,雖然學校的地理位置比較偏,學生基本上都是附近村民的孩子,但他們的學習態度,課堂上積極舉手回答問題,對科學的探索興趣以及對科學探索的欲望是非常令我感動和欽佩。

雖然是小學四年級,但他們百分之九十五的孩子能養成好的學習態度,這與學校的教育是分不開的。感慨之余,我們還是來回顧一下蓼江小學公益課的精彩瞬間吧!

在公益課開始前,在會場特意準備了各種各樣的3D打印產品展示在課堂中,同時,讓3D打印機處于打印狀態,集合了多種類型的多媒體展示方式,讓學生們更加直觀的了解3D打印技術與應用。

通過這次STEAM項目式課程《個性化禮物的設計與制作》的探索和思考,從而讓同學們知道了3D打印機技術,了解3D打印的概念,知道了3D打印能做什么,能為他們帶來什么,如何利用3D打印技術和設計為我們解決生活和學習上的問題。上課中,學生們對競答環節非常積極,踴躍舉手回答問題,與老師積極的互動,可以感受到學生們對新科技知識的渴望,好奇和探索的渴望。

蓼江小學開展 3D打印STEAM創客教育公益課

通過3D打印技術的學習和應用,讓學生通過主動探索、動手實踐、創新設計、跨界融合、問題導向、活動探究、項目體驗等獲取新知識。

在“玩”和“做”的過程中學習新知識,并在“做”和“學”的過程中得到升華和創新,進而把創意變為現實,實現“玩中做”、“做中學”、“學中做”、“做中創”的目標,通過創客學習在實踐中體驗、在探索中創新,將跨學科知識進行內化吸收,讓學生在項目學習和活動體驗中發現問題、分析問題和解決問題,最終達到心靈智造和手腦雙全,將有助于提升學生的核心素養。

3D打印STEAM創客教育課程以引導學生將創意變成現實為核心,激發學生設計3D作品的興趣,注重學生設計思維的培養,加強學生將3D打印技術與與學生的日常生活和學習緊密結合起來,讓學生運用3D打印技術解決生活中的實際問題,體驗3D打印技術的神奇之處,鼓勵學生個性化發展。3D打印STEAM創客教育課程便于學生分組、角色定位,便于實施模擬的科學研究活動。3D打印STEAM創客教育課程需以學生為主體,學生是開展項目學習的主體,在教師的引導下自主選擇探究課題學習。課程遵循實踐性原則,遵循教學規律,引導探索、嘗試、創造。遵循創造性原則,為學生創造性思維創設更多空間。

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